Ado da ilimi na dalibai da kuma da muhimmancin a siffata da nan gaba daga cikin mutum

Our yara - mu nan gaba. Wannan sauki axiom da aka sani ga kusan kowa da kowa, saboda na mu yara da jikoki za su dogara ne kan sun fi mayar da mu goyon baya a adulthood. Haka kuma, daga dace da ilimi kuma ya dogara da batutuwan harkokin ci gaba a kasar mu, wanda, da rashin alheri, a cikin 'yan shekarun nan babu makawa rinjayar saukar. Saboda wannan dalili, ado da ilimi na makaranta tun firamare zama muhimmanci ba kawai ga jama'a amma kuma ga kasar baki daya.

The sosai manufar "ilimi" ne na din-din-din inculcation na yaro wasu dabi'u, da batutuwan da suka al'adunsu, ta hanyar abin da wani karamin mutum zai iya daidai gane duniya, da kuma gane su full m. An wannan umarni da kokarin da ma'aikatar ilimi, wanda kula da manyan al'amurran da ci gaban da matasa tsara, suka fara da gandun daji kungiyoyin na kindergarten da kuma kawo karshen tare da matasa post-digiri na biyu kimiyya da fasaha jami'o'i.

Ya kamata kuma a fahimci cewa ado da ilimi na schoolboys nufi da kanta da wadannan aka gyara:

- azanci shine-wani tunanin responsiveness zuwa sassa daban daban na samuwar dan'adam: comic da ban tausayi, jaruntaka da kuma maras ɗa'a, ɗaukakakkiya kuma tushe, kuma haka a kan;

- ilmi da ta dace fahimtar jigon ilmi, duka a art da kuma a duniya kewaye da mu.

- da ikon da kuma bukatar gina wani rai bisa ga dokokin na halin kirki mutunci da kuma gaskiya.

Kowane yaro daga haihuwa ne blank takardar da takarda a kan abin da manya fara gabatar da daban-daban al'amurran rayuwa ta zamani. A saboda wannan dalili, a yau ta yara fuskanci tare da adult matsaloli, yayin da har yanzu ba a shirye domin su. Babban abu a cikin rayuwa na karamin yaro - yana da soyayya da kuma damuwa domin shi daga gefe, sama da dukan, ya fi kuma dearest mutane a duniya - iyaye. Mood da jituwa a cikin iyali da yiwu tasiri a kan da na ado da ilimi na makaranta. Bayan duk, iyaye ne Firayim misali na yadda za a yi mu'amala da juna da kuma yaro fara involuntarily kwafa daga waɗanda suke ƙauna. Saboda wannan dalili, da muhimmancin uwaye da kakanninsu a rayuwar yara na da muhimmanci sosai, saboda da al'adu da kuma halin kirki al'amurran, wanda aka aza a yaro a cikin iyali za su yi wani tasiri a kan shi a dukan rayuwarsa.

Duk da haka, kowane yaro domin cike da kuma jitu ci gaban da ya kamata a cikin tawagar, abin da ya halitta, kuma kindergartens. Saboda wannan dalili, duk iyaye so ka aika da yaransu su kindergarten, domin shi ne akwai abin da ya fara fuskantar ba kawai da ya fara tasawa baƙo, wanda dole ne ku yi ɗã'ã (malamin), amma kuma tare da su cikin zullumi. Bayan da ya ke zuwa makaranta da kuma samun wata makaranta, wanda ya riga ya zo a cikin karfi quite daban-daban dokoki na alkawari (malami - dalibi). A nan ne kayansa mãsu da na ado da ilimi na dalibai, wanda ke haifar da shekaru 10 na makaranta zo riga an kafa cikakken mutum.

A mafi muhimmanci muradi don qaddamarwa na zamani yaro ya cika ne don tsayar da kyawawan wurare, da kwarewa na ado darajar da shimfidar da kuma abubuwa da rai da kuma matattun yanayi. Saboda wannan da yaro ya fara fahimta da ma'anar rayuwa da kanta da kuma muhimmanci mutum al'amurran. Ado da ilimi na matasa, schoolboys dole ya hada ziyara zuwa gida tarihi da kuma art gidajen tarihi, sculptures, da kuma daban-daban nune-nunen na miniatures. A matsayin sakamako na wannan duka, 'ya'yanku koyi ga masu godiya ba kawai da kyau, amma kuma su yi wani abu da hannuwansu. A saboda wannan dalili, a duk kindergartens da kulake, akwai nune-nunen na mai son wasanni, wanda aka wakilta gaskiya cewa yara sun sanya hannuwansu.

A ƙarshe, ya kamata a jaddada sake cewa ado da ilimi na yara shi ne na muhimmancin gaske ba kawai ga jama'a tsarin ilimi, amma da farko ga iyaye suke so su yaro ya girma daga wani cikakken fledged hali.