Educational Technology - a ... receptions Educational Technology

A tasiri na ilimi tsari dogara ba kawai a kan malami sanin littattafai, amma kuma a kan ikon gabatar da bayanai. Educational Technology - shi ne wani muhimmin bangaren da malamin fasaha, kyale shi halittu farfadowa da inganta a sana'a. Don fahimci ainihin wannan ra'ayi, shi wajibi ne su yi la'akari da shi a cikin mafi daki-daki.

Mene ne wani pedagogical dabara

Domin da farko lokacin da lokaci ya bayyana a litattafan on pedagogy kuma didactics a farkon karni na karshe. Tun daga nan, da bincike da aka tsunduma kuma ci gaba da tafiyar da yawa na masana kimiyya suka amince da su ba a kan daidai fassarar wannan sabon abu. Amma idan ka hada da dukan ayyukan da babban malamai, yana yiwuwa magana take.

Saboda haka, yana ta koyar da dabara ne a sa na kayan aikin, dabaru da kuma hanyoyin, wanda taimaka malamin yin lamba tare da ƴan kuma ba bayani abu daidai. Yana za a iya bayyana a kusan kome da kome da ke sa malami: yadda ya lectured kamar yadda shirya zama dole na ginin jumla da wasulla, shi janyo hankalin hankalin masu sauraro, shi buga wani aiki yanayi.

Educational Technology - shi ne wasu har koyarwa style. Yana dogara ne a kan wasu sharudda da kuma halin kirki norms cewa ya kamata shiryar da malami. Duk da haka, a lokaci guda kowane malami, wannan salon ne na musamman.

Aka gyara pedagogical art

A farko malami, kokarin bayyana tsarin da muke la'akari da manufar ta zama A. S. Makarenko. Wannan mutum ya zo a cikin ilimi adabi a kan didactics a matsayin mafi girma malamin ya lokaci. Hakika, shekaru baya ya bayyana mabiya, kuma akwai mutane da yawa. Yanzu, a kan tushen da kwarewa, akwai da wadannan aka gyara na irin wannan abu a matsayin pedagogical dabara:

• Perceptual damar iya yin komai, bayyana a cikin ci gaban da memory, da kuma tunanin kallo.
• Sadarwa, bayyana a cikin ikon kafa lamba tare da masu sauraro.
• Bayyanar malami (grooming, kazalika da] aukacin style).
• Da ikon yin amfani da fi'ili (richness na ƙamus, fasaha rubuce-rubuce) da kuma nonverbal (diction, irin murya da kuma na ginin jumla da wasulla) yana nufin sadarwa.
• By koyarwa dabara kuma samar da ikon sarrafa wani (iko Gait, karimcin, gyara man fuska magana, hali).

Kowace daga cikin wadannan aka gyara taka muhimmiyar rawa a cikin tsarin ilmantarwa, amma dabam za mu mayar da hankali a kan kawai biyu daga gare su: bayyanar da malami da ikon yin amfani da fi'ili da kuma wadanda ba fi'ili hanyar sadarwa.

Malami da bayyanar

Kamar yadda maganar ke, wani mutum ko da yaushe hadu a kan tufafi, da kuma rakiyar zuwa hankali. Wannan karin maganar gaskiya ne, daga abin da gefen ka kalle shi ko dai. A pedagogical aiwatar da shi taka rawar a. Bayan duk, malamin - shi ne ba kawai mai tafiya kundin sani. Na farko shi ne mutum wanda ya watsa ilimi da kwarewa ga dalibai. Kuma dõmin dalibai gane malami a matsayin wani dalĩli, shi ya kamata duba m, haddasa girmamawa.

Abu na farko da ya bayyana jigon Educational Technology - tufafi. Ya kamata ya zama dadi, don haka kamar yadda ba da kawo cikas ga ƙungiyoyi daga cikin malami kuma ba ta tsoma baki tare da shi da su na yin ainihin yadda ake gudanar: tafi kusa da masu sauraro, rubutu a kan allo, kuma haka a kan .. Bugu da kari, da malami, yana da kyawawa don karba tufafi a wani kange, classic style. In ba haka ba, dalibai za su shagaltar da siffar da malami, da cewa zai hana sha da kayan.

Cikin jituwa da tufafi ya kamata, da kuma sauran gyara na malami style: gashi, da suke dashi, da kuma na'urorin haɗi. Impeccably aka kera malami image daki-daki, zai zama mai kyau misali ga dalibai, su inganta dandano da sa tausayi da girmamawa ga malami.

jawabin nasa Malamin management

Bari mu koma ga karin magana, a fili, cewa hankali ne na biyu alama ta abin da muka kimanta. Kazalika da pedagogical m - shi ne da farko fi'ili basira, malamin yana da muhimmanci sosai ya iya yin yadda ya kamata ra'ayinsu. Don yin wannan, malamin ya kamata:

• zama a zahiri m, a cikin kayan, wanda ya bayyana a gare dalibinsa.
• da tsayar da daidai pronunciation na rubutu.
• gabatar da bayanai a matsayin mai sauki da kuma m format.
• Popular jawabin nasa epithets da metaphors.
• mallaka mai arziki ƙamus da kuma kyau diction.
• daidai saita hutu da kuma na ginin jumla da wasulla.

Musamman hankali ya kamata a biya zuwa na karshe aya. A hutu ake bukata don jawo hankalin hankalin masu sauraro da kuma ba su lokaci zuwa tunani a kan abin da aka ce. Suna sanya ko dai bayan da muhimmanci sanarwa, ko a gaban shi don ƙirƙirar wasu rikici. Rara girmamawa da aka sanya a cikin rubutu don ƙirƙirar girmamawa a kan musamman da maki. Tare da su za ka iya fara inganta ilimi da fasaha malami. Yawancin lokaci danniya bayyana ta wasu karuwa a cikin juz'i na malamin murya ko canza masa sautin. Alal misali, na ginin jumla kaya za a iya yi da aka karanta daga wani ajali.

Basic kurakurai a cikin art pedagogical

Rashin isassun rinjãye na fasaha na koyarwa take kaiwa zuwa wani karu a yadda ya dace da ilmantarwa tsari. Yawancin lokaci, shi ne ya sa ta wannan kurakurai a cikin samuwar ilimi da fasaha:

• monotonous, kuma m magana ba tare da na ginin jumla da wasulla.
• rashin tsara su m, kuma wani tunanin jihar (shawo kan fushi, tashin hankali, da dai sauransu ...).
• da rashin hanyoyin sadarwa, wanda ya hana da kafa lamba tsakanin malami da dalibai;
• hanzari da yin amfani da gestures da fuska.

Hanyar Ilmi Technology

Domin gudanar da ban sha'awa da kuma m darasi, malamin bai isa ya zama a rubuce shirye domin shi. Samar da wani iri-iri na bayanai kwarara dabaru pedagogical art. Su dabarun da bayyana yadda kuma a cikin abin da nau'i ne mafi alhẽri a koyar da dalibai a musamman kayan. Known zamanin yau malami Anatoliy Gin gabatar da duniya da littafin da wani bayanin hanyoyin da koyarwa dabaru. Akwai yalwa da su, don haka za mu dubi mafi asali, saboda haka yin magana a taƙaice.

ƙungiya al'amurran da suka shafi

Don da dalibai su yi aiki yanayi, suna bukatar su gaisuwa up kadan. Don yin wannan a farkon darasi yin amfani da wadannan dabaru:

• Sadarwa da masu sauraro a bit da wani comic hanya. Wannan zai kawo da wuri daga cikin kungiyar zuwa malami da kuma ci gaba da amfani a cikin mai zuwa batun.
• Amfani da matsayin misali fantasy haruffa. Ko da abin da shi ne - mutumin ko sabon abu shuka, muddin dalibai so ya shiga cikin aji.

gabatarwa binciken

Hanya mafi kyau don fara sabon thread - mai santsi miƙa mulki ga shi daga baya daya. All pedagogical dabaru da kuma fasahar nufin cewa, niƙaƙƙun gaɓãɓuwa daga cikin kayan karatu a aji dole a juna. Amma da farko, shi ne kyawawa rike wani kananan dumi-up a cikin hanyar:

• karamin binciken.
• ilimi gasa.

A binciken da za a iya yi a cikin wani m hanya. Alal misali, malami karanta fitar da zargin, da kuma dalibai suna karfafa su gane wanda yake ba daidai ba. Ko ƙirƙirar kama daga cikin shahararrun ilimi wasanni ( "Me? Ina? Idan?", "Field of Dreams").

Assimilation na sabon abu

An sani cewa a cikin shakka daga cikin lacca da dalibai tuna kawai karamin sashi daga cikin bayanai ji. Saboda haka, malamin zai iya yin amfani da ƙarin fasahohi ga mafi alhẽri assimilation daga cikin kayan gabatar:

• m shiri na tunani shaci kowane daga cikin dalibai.
• shirya wani jerin tambayoyi a kan lacca topic.

Yana zai ci gaba a cikin dalibai da ikon haskaka muhimmanci tsakanin babban adadin bayanai. Bugu da kari, ta haka ne traversed taken mafi qafafunku a ƙwaƙwalwar ajiyar.

Gwaji na ilimin da suka samu

A wannan yanayin, da dalibi ya aiki ne mafi pronounced fiye da pedagogical. CDS fasahar (m aiki na dalibai) amfani da dama manyan cibiyoyin ilmi don inganta yadda ya dace da ilimi tsari. Ga tambaya a kan m aikace-aikace na msar tambayar ilmi. Malamin iya samar da dalibai da wani daga cikin wadannan ayyuka:

• samar da wani kananan aikin.
• m nazari.
• warware matsaloli.
• bada a kan gano kurakurai.

Daga abin da aka ce a cikin wannan labarin, za mu kawai da yin ma'ana karshe. Lalle ne shĩ, pedagogical m - shi ne mai muhimmanci da kuma m bangaren na ilmantarwa tsari. A ta da asali ne da samuwar wani malamin fasaha, ba tare da wanda ba shi yiwuwa su yi tunanin tasiri aikin malama kuma shawarta.