Flask sake zagayowar description, ka'idoji, da kuma yadda ya dace misalai

Kolb ta sake zagayowar aka kira daya daga cikin model cewa an yi amfani da ilmantarwa tsari na manya (horo, Darussan, makarantu). Sunan David Kolb, wani gwani a kan m al'amurran da horo, shi ya zama sananne godiya ga ya dace da kuma tasiri na model ci gaba da shi.

A msar tambayar dalilin methodologies

D. Kolb yi imani da cewa koyon yadda wani tsari ne mai zagayowar ko wani irin karkace, kuma ta babban aka gyara kira jari na sirri gwaninta da kara tattaunawa da kuma tunani da kuma, a sakamakon, da mataki.

Matakai cewa dalibi wuce da hanya Kolb mutane:

1. Basic matakin: kasancewar wani mutum kai tsaye, musamman kwarewa a cikin al'amarin, wanda ya shirya ya yi karatu.
2. Mataki gani ko ya sauya tunaninsa lura: a nan da mai koyo kamata la'akari da nazarin ilmi cewa ya mallaka.
3. Tsari aukuwa m ra'ayi ko model: wani mataki na generalizing da samu bayanai (kwarewa) da kuma jeri na model. A cikin wannan shirin kwan fitila, wannan lokaci horo ko horo ne aka yi nufi don samar da ra'ayoyi, da gina dangantaka da kuma ƙara sabon bayani game da yadda abubuwa aiki (game da dokokin a fannin karatu).
4. Stage aiki gwaje-gwajen: karshe kashi na wani aji zama duba yadda samarwa model ko ra'ayi ya shafi takamaiman yanayi. A sakamakon haka, da dalibi kafa wani sabon gaba daya kwarewa. Bugu da ari, shi ne zai yiwu don tsayar da zobe ƙulli.

Kolb ta sake zagayowar: amfanin da aikace-aikace model

The bayyana Hanyar koyarwarsa an dauki daya daga cikin mafi inganci da kuma m. Mene ne ban sha'awa shi ne cewa Kolb model iya kusanci kusan kowa, saboda shi dogara ne a kan abin da mai koyo riga ya sani. Wannan shi ne dalilin da ya sa ta yin amfani da shi ne don haka tasiri.

Wannan hanya na amfaninsa sana'a yi da kuma ilimi ilmi da basira amfani da manyan kamfanonin duniya. Kolb sake zagayowar amfani ga sirri girma ko malamai horo da masu horon, barin ma'aikata su yi amfani da yuwuwar a matsayin cikakken matsayin yiwu, kazalika don kunna boye fasali da kuma damar.

Features musamman don koyar da ya fara tasawa masu sauraro

Ba kamar pedagogy cewa ya wadãtu da ƙayyadaddu na yaro ta hankali cikin sharuddan koyo, andragogy - da kimiyya na yadda malamai da masu horon su yi aiki tare da mazan mutane. Kolb sake zagayowar shafi yin amfani da ka'idodi na andragogy.

Daraja "adult koyi" zama gaban na ci dalili sha horo, koyo da kuma kai ci gaban. Wannan ba abin mamaki bane, domin da yawa aiki mutane ko 'yan kasuwa na ne Masani game da cewa sabon kwarewa zai taimake su su more yadda ya kamata sami mafita ga masu sana'a da kuma na sirri matsaloli.

Bugu da ƙari kuma, nufin ta kwarewa, irin wannan mutum shi ne m ba kawai su da kansu amma kuma ga sauran members na kungiyar. Sadarwa da kuma musayar bayanai wadãtar da gwaninta na kowane daga cikinsu.

Follower D. Kolb ingantawa model

Yadada Kolb sake zagayowar an ci gaba da kuma ladabi da Swedish gwani horo Klas Mellanderom. Ya sake zagayowar ne kadan daban-daban, kuma ya hada da irin aka gyara:

• Motivation (mataki na laulayi da m shiri).
• Bayani (ilimin bayanai daga canja gaskiya da kuma bayanan samuwa).
• Processing (canji na bayanai cikin fahimtar da kuma kwarewa).
• Generation tashoshi (Juyin sani da gwaninta a cikin ilmi).
• Amfani da (m aikace-aikace na ilimi, basira da kuma halaye samuwar).
• feedback factor (kimantawa da sakamakon, su ingantawa da kuma sabon hanyoyin tunani).

Wannan tsari ya fi maida hankali ga aiwatar da mayar bayanai samu daga nazarin da lecturer ko horo a basira da za a yi amfani da akai-akai a nan gaba.

A kwan fitila a cikin horo da zagayowar: tsarin azuzuwan

Model, wanda damar zuwa yadda ya kamata ilmantar da manya ya samu aikace-aikace a cikin filin na ma'aikata management. Mai horo da nufin kyautata matakin na wasan share fagen shiga ko horo ga sabon basira, gina kamar haka:

1. 10% na tsawon na ilmantarwa tsari: gano dalili ba, da ya kasance hujjarsu darajar da Hakika (actualization rate). Wannan irin shigarwa damar sha'awar dalibai su mayar da hankali da su da hankali a kan topic na horo, kazalika da nuna bukatar ko da kayan gabatar. Yadda ya kamata za'ayi lokaci na farko da na fi mayar da kayyade nasarar ilimi a general. Motivation za a iya kafa da taimakon hali nazarin a kan problematization, kira darussan, mahalarta sun nuna cewa ba su da kwarewa da sanin ake bukata a takamaiman yanayi. Wannan shi ne wani muhimmin kayan aiki da yayi sake zagayowar Kolb. Misalan sun ha] da wadannan: horo na kasuwanci sadarwa da gudanarwa kocin ganganci tsokana a rikici halin da ake ciki tsakanin mahalarta, da nuna musu yadda ya cika su da hanyoyin sadarwa da kuma ikon bincika ba fi'ili cues interlocutor.
2. 20% na horo: to ƙarfafa kuma aiwatar maimaitawa abin da an riga an yi karatu a aji. Wannan wani ɓangare na horo da damar sauraro samar da wata m ma'ana basira tsarin unstructured bayanai.
3. 50% na ilimi tsari: bayarwa da kuma bayani na sabon bayani. Wannan mataki ne da ya fi muhimmanci, kamar yadda] alibai kan samu sabon basira, ilimi da kuma dabarun da za a bukata domin su wajen cimma burin kafa a farkon horo.
4. 10% na lokaci: kimantawa da aiki. Ga kocin bincika mataki da kuma cikawa na ilimin da suka samu mahalarta. A cikin kimantawa aiwatar da malamin ya kamata a bisa ka'idojin tsabta, da kyautatawa da kuma objectivity. Kawai a cikin wannan hanya za su iya ta da kimantawa da masu sauraro domin kara nazari. An yi} iyasin ba su da sa kocin, shi zai iya sa kowane dalibi ko tawagar.
5. 10% na horo: karshe. Wannan shi ne mataki a da kocin sami bayanai daga dalibai (feedback, comments, shawarwari ga kyautata na ilimi tsari). A karshe aiki na malamin za a iya kira da samuwar da masu sauraro ta dalili domin kara m nazarin littattafai.

Adapting da koyi ga koyar da yara

Don amfani da wannan model, dalibai dole ne m basira a wani filin da kuma samun muradi su. Tun da yara yawanci sanar "daga karce" a cikin aiwatar da pedagogy infrequently amfani Kolb sake zagayowar. Misali for kindergarten iya zama kamar haka:

1. Zanga-zanga na kyau crafts daga lãka.
2. Roko da cewa yara ne iya yi tare da wannan abu.
3. Hoto na yi algorithm sana'o'i.
4. A kwatanta da ayyukan ƙwarai, kimantawa.
5. Tambayoyi da malamin da cewa yara son shi.

Babban hatsarori da fuskantar da horon, da kuma malamai ta amfani da Kolb ta sake zagayowar, ya zama wani babban hadarin demotivating da rage yiwuwar kai-ma'aikata, ko kuma dalibai (idan an samu a lokacin hanya kwarewa frankly m). Saboda wannan dalili, da kocin dole ne sosai haƙuri, kuma m. Amfani da wannan hanya, dole ne ka san dokokin zargi kuma saka idanu feedback.