Ilimi a matsayin zamantakewa da kuma al'adu sabon abu da kuma pedagogical tsari

View ilimi a matsayin sociocultural sabon abu zai iya zama na da ra'ayin cewa wannan tsari da aka generated da kuma rarraba kai tsaye zuwa ga jama'a. Bayan duk, ya aka ci gaba da alaka da rayuwa da mutane, da basirarsu da kuma damar iya yin komai, wanda taka muhimmiyar rawa a cikin ci gaban da cigaban dan Adam.

Concepts samuwar kuma pedagogical tsari

Kamar yadda ya bayyana a cikin da yawa kimiyya ayyukansu, ilimi - horo da kuma ilimi, kazalika da samun] aliban da zamantakewa da tarihi kwarewa. Ga ka iya ƙara wani assimilation na wasu basira. A lokaci guda a duk kayan bayyana cewa ilimi a matsayin zamantakewa da kuma al'adu sabon abu bayyana a matsayin sabon abu, kamfanin halitta da kuma sarrafawa da shi. The doka norms na Rasha Federation, wa'adi ne a matsayin wani hadadden sabon abu da ya hada da ba wai kawai kan aiwatar da koyo, amma kuma ilmantar da wani sabon ƙarni.

Wannan shi ne dalilin da ya sa za mu iya amincewa ce da pedagogy - da kimiyya na ilimi fasali. Yana maida hankali ne akan fadi da kewayon hanyoyin da samuwar a cikin mutuntakar ɗan adam dabiu da kuma ƙarfafa ilmi. The sosai ra'ayi na ilimi tsari ne mai sauqi qwarai - shi za a iya wakilta a matsayin mai m da kuma na yau da kullum da hulda tsakanin malami da dalibai.

Ilimi a matsayin zamantakewa darajar

Domin samuwar al'umma dole ne wasu sharudda, akida, da kuma bukatun. A daidai da su da kuma ci gaba a al'umma jurewa m canji daidai da hawa da sauka a cikin kewaye yanayi - fasaha, na halitta, tarihi. Ilimi a matsayin zamantakewa da kuma al'adu sabon abu da kuma pedagogical tsari yana dauke su da wani muhimmanci bangaren na socialization. Yana nufin Hadakar ci gaban hali samuwar in mutum m halin kirki halaye, tare da ta physiological samuwar. Kira da wannan sabon abu ne tada jihar, saboda haka yin magana, da manufa jama'a, ya gana da duk zamani darajar da wasu rubuce.

Dangane da yadda kasar ta tsarin ilimi ne da ci gaba, da kuma aka ƙaddara da matakin na jituwar da ta al'umma. Kuma mataimakin versa - musamman da tsarin siyasa, da tattalin arziki da siyasa halin da ake ciki yana da tasiri kai tsaye a kan siffar da humanist manufa, wanda nemi su sake haifar da ya dace makaranta.

Darajar da wasu rubuce na ilimi tsari

Kamar yadda aka ambata a riga, da samuwar kayyade zamantakewa norms, wanda bi da bi sannu-sannu kafa da kuma yadda zai iya dogara a kan wani iri-iri waje dalilai. Ƙarƙashin rinjayar fasaha da kuma ci gaban tattalin arziki halitta to-date, kuma mafi tasiri a halin yanzu tsarin ilmantarwa. Shi, a gaskiya, bayyana kanta a matsayin samuwar wani zaman jama'a da al'adu sabon abu. Darajar manyan al'amurra na ilimi da aka har yanzu tushen karatu wani kimiyya.

Idan ka shiga cikin binciken wannan batu, za ka iya samun babbar dama da wasu rubuce a ta da pedagogical aiwatar a cikin nau'i a wadda ta yana goyan bayan da al'adun wata al'umma a iyakancen lokaci. A general, duk darajar manyan al'amurra za a iya raba da dama kungiyoyin. Biyar daga cikinsu:

• Dabi'u da nufin zaman amincewa.
• Sadarwa darajar.
• Creative dabi'u.
• Dabi'u zuwa kai-dadada.
• Hadin dabi'u.

A halaye na kowane rukunin tattauna a kasa.

Dabi'u da nufin zamantakewa yabo

Shi ne ba wani asirin da cewa a kowane al'umma, malamin yana dauke da wani babbar da sosai girmamawa sana'a. Saboda haka, za mu iya magana game da harkokin al'adu muhimmanci a cikin zaman jama'a yanayi. Malaman yanayi a matsayin "ya" mutane mutum, wanda ke taka muhimmiyar rawa a cikin samuwar na akida al'umma. Wannan rukuni na dabi'u - daya daga wani hade kowa manyan al'amurra fitai da multidimensionality ilimi kamar yadda zamantakewa da kuma al'adu sabon abu.

sadarwa darajar

Magana da harshen kimiyya, sadarwa za a iya gani a matsayin aiwatar da sadarwa. A wani more kunkuntar ji, wannan musayar wasu bayanai, ciki har da wani tunanin hulda tsakanin mutane. Communication muhimmi a cikin kowane mutum a matsayin ilhami, saboda haka ba tare da shi, ba zai iya kullum su ba memba na jama'a.

Sadarwa darajar ilimi shi ne kai tsaye related to baya kungiyar. Social yarda da koyarwar sana'a take kaiwa zuwa ga gaskiya cewa mutum ji cikakken mahada united jama'a, Mai ĩkon yi ne kullum sadarwa tare da sauran mutane a kan wani akai-akai da kuma fadada su zaman jama'a da'irar.

m dabi'u

A yau duniya na aiki ya zama wani ɓangare na da cikakken ci gaban kowane mutum a matsayin sana'a a fannin su kuma kamar yadda mutane. Ilimi a matsayin zamantakewa da kuma al'adu sabon abu da kuma ta yanzu matsayi dogara ne a kan bukatar wani m tsarin kula da kowane irin aiki, musamman a cikin horo tsari. Ilmantar da dalibai, malamin ya dubi zuwa ga wani mutum tsarin kula da kowane daga cikinsu. Duk wani yaro - mai raba mutum, don haka ba za ka iya amfani da daya Hanyar koyarwarsa duk yara. An mutum tsarin kula da malamin horo muhimmanci inganta tasiri na aiwatar. A daidai wannan lokaci na rayayye kafa mutuntakar kowane dalibi, da cewa shi ne, da girmamawa da yake ba a kan abin da ilmantar da jama'a a kan wani takamaiman model da kuma tsara wani m da Multi-faceted al'umma.

Dabi'u da samar da ga kai

Kamar yadda na da tasiri na da irin wannan darajar malami ayyukan, suka ta da masu sana'a, kazalika da halin kirki da kuma ruhaniya kai ci gaban. Malamin ba kawai koyi kayan yau da kullum na koyar da al'amarin, amma kuma inganta akai-akai a wannan yanki. A wannan mahallin, da ilimi kamar yadda wani zaman jama'a da al'adu sabon abu bayyana quite yadu.

An muhimmanci al'amari na wannan kungiyar da dabi'u - ƙaddamar da malamin a cikin kasuwanci. Malamin fi sha'awar a cikin ilimi tsari, da more shi kansa aiwatar da duka biyu m kuma da fasaha gwani mutum.

hadin dabi'u

A matsayin misali, ya kamata haifar da wani waje tsarin ilimi. A} asashen waje, da koyarwa sana'a ne ba kawai babbar da kuma sosai estimability al'umma, amma kuma sosai alamar rahama. Sun malami, tanã fita zuwa mataki na farko na ilimi Sphere, ya riga yana mai girma Jigo ga wani cin nasara nan gaba. Wannan shi ne a Bugu da kari ga ruhaniya ci gaba da kuma sana'a ganin zai gamsar da hadin bukatun: sha'awar aiki girma, mai kyau albashi, da sauransu. D.

Amma ga m jihohi, su duk da haka ba haka babban misali da cewa characterizes monetary darajar ma'aikata waɗannan wurare kamar ilimi. Zamantakewa da kuma al'adu sabon abu, duk da haka, za a iya bayyana a gaskiyar cewa malamin - shi ne ba kawai wani irin aiki, kuma consistently biya sana'a. Wannan shi ne, koyar da yara wasu fasaha da kuma damar iya yin komai, malamin ba kawai kai-dadada, amma kuma an samu damar saduwa da m bukatun.

ilimi ayyuka

Duk wani aiki ne ko da yaushe da nufin cimma wata manufa. Wannan kuma ya shafi ilimi tsari, kamar yadda ba zai iya zama da kanta, amma kawai a cikin yanayin idan kamfanin yana bukatar shi. Saboda haka, wannan sabon abu biyu main ayyuka: horo da kuma ilimi.

A cikin farko idan, manufar ilimi ayyuka - don taimaka your yaro koyi wasu ilmi, koyi basira da kuma gina basira, kazalika da sanin rayuwa a raga, kuma su gaba sana'a. Ta haka, mun gina kafuwar ga ci gaban da cikakken kuma m hali a nan gaba. A koyo aiki ya bayyana ilimi a matsayin wani zaman jama'a da al'adu sabon abu a cikin mahallin da tsari, da muhimmanci ga jihar da kuma bil'adama a general.

Ilimi shi ne ya tambayi yaron dalili to samu da zama dole ilmi. Bayan duk, ba kowane dalibi ya fahimci muhimmancin ilmantarwa tsari ga ta nan gaba. Saboda haka, aikin na malamin ne don karfafa shi da yin haka.

Ainihin yayi aiwatar ilimi

Don fara magance wannan al'amari, don farawa ne don bayyana ta ainihi. Yayi - da wani sa na musamman shuke-shuke, ne msar tambayar ko m dabaru soma a cikin kimiyya al'umma a matsayin abin koyi ga mataki a cikin wannan yanki. Irin wannan matsayin zama a cikin ilimi tsari. Masana kimiyya rarrabe hudu iri paradigms na sabon abu:

• Fahimi (mayar da hankali a kan ci gaban tunani).
• Kaina daidaitacce (individualization wa'azi).
• Functionalist (m halin kirki norms na al'umma).
• Culturological (ji na mutum a matsayin batu al'ada).

Ilimi a matsayin pedagogical tsari

Shi ne aiki na tarbiyya harkar gagarumin hali da ma'anar ilimi a matsayin zamantakewa da kuma al'adu sabon abu. Educational tsarin da kuma aiwatar da aikace-aikace da ake da nufin cimma wannan burin. A sakamakon m kuma na din-din-din hulda tsakanin malami da dalibai kafa ilmi zama dole domin kara raya daga cikin mutum. Shi wannan malamin lamba tare da su ƴan aka dauke a cikin ilimi tsarin.

Wannan ra'ayi ba za a iya iyakance zuwa wani musamman tsarin aka gyara. Koyar da tsari ne mai gauraye tsarin a wadda wata babbar adadin abubuwa sanya samuwar. Kuma, ko ta yaya m kuma ba ya da wani daga cikin wadannan aka gyara, zai har yanzu za a dauke wani afterthought. Educational tsarin ba za a iya daidaita su da wani substructure - m, shi hidima a matsayin link.

Regularities na pedagogical tsari

Ilimi a matsayin zamantakewa da kuma al'adu sabon abu da kuma pedagogical tsari ne halin da wasu dokoki, wato:

• A muhimmancin da ya kwarara.
• Relationship na ka'idar da yi a cikin koyarwa.
• Unity tsakanin ilimi da kuma pedagogical aiki.
• Development daga cikin mutum a cikin tsarin ilmantarwa na ilimi.
• Karžar.
• Haramta motsa dalibai su yi aiki.

Koyar da tsari da kuma ta abubuwa

Tsarin - wani muhimmin alama cewa bambanta da ilimi a matsayin zamantakewa da kuma al'adu sabon abu da kuma pedagogical tsari. A takaice, wanda zai iya ce da wadannan: wannan sabon abu da aka hada da daban-daban aka gyara kullum ake hada a cikin daya hada tsarin. A tsarin abubuwa na ilimi tsari sun hada da:

• Ma'ana da manufofin da key ayyuka domin nan gaba horo ayyukan.
• Kafa sadarwa tsakanin malami da dalibinsa.
• Daidai aikace-aikace na hanyoyin, wajen da kuma siffofin ilimi.
• Samar da wani yanayi inda dalibai za su zama mafi dadi to gane bayanai.

Complex cibiyoyin ilmi

Idan jihar neman haifar da wani manufa jama'a, dole ne a yi amfani da kudi don wannan manufa. Kamar yadda irin wannan, daban-daban ayyukan cibiyoyin hadaddun samuwar. Kowace daga cikinsu ta gabatar da takamaiman horo shirye-shirye da kuma fuskantarwa horo. A wannan fassarar ilimi a matsayin zamantakewa da kuma al'adu sabon abu da kuma mutum darajar zama jiha ko kuma wajen da shari'a da hankali.

Akwai da dama iri na makarantun:

• Makarantan nasare.
• Secondary.
• Musamman.
• Professional.

Nau'i na farko da aka wakilta kungiyoyin na kindergartens, Nurseries, makarantu, farkon raya kasa, da kuma sauran irin wannan siga. A wadannan cibiyoyin da za'ayi wani gabatarwa shirin na ilimi na yara, wanda aka fi mayar da hankali ne a kan m shiri na yaro domin kara ilmi.

Janar ilimi na 'yan kasa ne da za'ayi a makarantu, gymnasiums da lyceums. Yawanci, sun kasu kashi uku, saukarwa: na farko, na farko kuma na biyu.

Musamman cibiyoyin (shiga makaranta da irin correctional) an tsara su don taimaka yara da nakasassu zama cikakken membobin al'umma. Wannan a fili ya bayyana kawai ilimi a matsayin zamantakewa da kuma al'adu sabon abu.

A takaice game da sana'a makarantun: suka sa up for rashi na da muhimmanci ma'aikata a kasar, ya shirya wasu fannoni. Wadannan sun hada da kafa na farko (sana'a), na biyu (kolejoji, fasaha makarantu) da kuma mafi girma ilimi (jami'o'i, cibiyoyin, kwalejojin) matakin.

Ilimi shi ne wani ɓangare daga al'ummar dan Adam. Wannan al'amari da ya kira shi a matsayin zamantakewa da kuma al'adu sabon abu. Mẽne ne - wani sabon abu generated da bil'adama, ko wani kayan aiki domin ta zama - da tambaya quite rigima. Amma, a gaskiya, duka biyu versions ne gaskiya.