Interactive hanyoyin koyarwa a mafi girma ilimi

Interactive hanyoyin koyarwa ne daya daga cikin mafi muhimmanci wajen kara horar da dalibai a mafi girma ilimi. Malamin yanzu bai isa ya zama kawai m, a da horo, bada msar tambayar ilmi a cikin aji. Wajibi ne a ɗan daban-daban tsarin kula da zamani ilimi tsari.

Mai karatu sun tabbatar da cewa yin amfani da m hanyoyin shi ne mafi inganci hanyar koyo da cewa zai gabatar da mafi kyau duka sha na sabon da kuma riƙe haihuwa abu. Dalibai ne sauki su shiga, fahimta da kuma tuna abin da suka kasance iya karatu idan sun zama batutuwa na ilimi tsari. A wannan hasashe, methodological aukuwa a wani horo dole hada da m hanyoyin koyarwa. Wannan na tabbatar da cewa duk dalibai, ba tare da togiya, a kunshe a cikin ilimi tsari.

Interactive hanyoyin koyarwa a mafi girma ilimi yakan haifar da akai hulda, mahalarta da su ne a ci gaba da tattaunawa yanayin na hira. Su mayar da hankali a kan dangantakar da dalibai kamar yadda malamai da kuma tare da juna. Bugu da ƙari, rinjaye matsayin shi ya zauna da dalibai, malamin ta rawa ne da shugabanci na aikinsu a cimma babban burin wannan darasi.

Interactive hanyoyin koyarwa don taimaka warware wadannan batutuwa:

• samuwar amfani a cikin karatu da horo;
• mafi kyau duka yin amfani da aiki da kayan;
• ci gaban da haziƙanci mai 'yanci, kamar yadda dalibai bukatar akayi daban-daban nemi hanyoyi da kuma mafita ga matsalar.
• koyon aikin gayya, da juriya ga sauran mutane ta ra'ayi.
• Koyo da girmama kowa da kowa dama ga nasu ra'ayi, ya girma;
• kafa sadarwa tsakanin dalibai.
• samuwar dalibai 'ra'ayoyin, halaye, masu sana'a da kuma rayuwa basira.

Jagorancin m hanyoyin koyarwa su ne kamar haka:

• Zagaye Table (muhawara da tattaunawa).
• brainstorm (kwakwalwa hari breynstormy).
• rawa da kuma kasuwanci wasanni.
• binciken (bincike na musamman yanayi).
• master aji.

Interactive hanyoyin da ya kamata a aiwatar da shan la'akari da yawan ka'idojin.

A farko doka. Aiki ne ba da lacca, da kuma wani na kowa aiki.

Na biyu doka. All mahalarta su zama daidai ko da matsayi a al'umma, shekaru, wurin aiki da kuma kwarewa.

The uku doka. A dalibai da malami na da hakkin a yi, to da kuma bayyana ra'ayinta a kan wani batu gaba daya.

A karo na hudu dokar. A cikin aji a can ya zama ba kai tsaye zargi da mutum. Comment iya kawai ra'ayin.

A karo na biyar doka. Dukan abin da aka ce a cikin aji ba mai shiryarwa zuwa ga mataki, da kuma shi ne mai tunãni.

m koyo hanyoyin kamata hada da wani takamaiman algorithm aiwatar.

A shirye-shiryen da darasi da malamin ya kamata a hankali la'akari da yiwu tatsuniyoyinsu. A saboda wannan dalili, wani ƙarin abu ne shirye. Bugu da kari, dole ne ka yi la'akari da shekaru da dalibai, da timeframe azuzuwan, musamman da topic da sauransu.

Darasi kamata a fara da gabatarwa, a lokacin da mahalarta suna ba bayani game da burinta, na asali da dokokin da dokokin.

Babban ɓangare na shi bada shawarar hada da babu fiye da biyu ayyuka. Inda na farko za a yi amfani da dumama. Core motsa jiki da ka bukatar ka yi la'akari sosai a hankali, saboda haka ya optimally solves a cikin darasi a raga da kuma manufofin.

Kammalawa bada shawarar a cikin nau'i na tunani, saboda haka cewa kowane dalibi ya iya gane cewa da ya koya sabon, abin da basira da kuma damar iya yin komai kafa.