Matsayin kimiyya

A hanya ne wani koyaswa a karkashin abin da ya duba aiwatar da kungiyar. A binciken da aka za'ayi sequentially. . A tsarin ilimi matakan kasaftawa bincike hanya. Bari mu bincika su daki-daki.

Overview

E. G. Yudin ware fitar:

1. . Ilimin falsafa matakin hanya. An dauke da mafi.
2. . Level janar kimiyya. A cikin tsarin ka'idojin gabatar suna kafa, wanda ake amfani da su a kusan dukkan tarbiyya.
3. Musamman, da kimiyya matakin. Akwai aka kafa wani hadadden hanyoyin da ka'idojin amfani da wani musamman da'a.
4. Fasaha matakin. Wannan halitta a sa na hanyoyin don tabbatar da wani m kwarara daga kayan da primary aiki.

определенным образом взаимосвязаны друг с другом. Duk da matakan kimiyya a wasu hanya da alaka da juna. Dukan su sun shirya zaman kanta motsi.

falsafa matakin

Ya hidima a matsayin mai ma'ana tushe. Its ainihi samar da janar ka'idodinta fahimi aiki da category tsarin da masana'antu a matsayin dukan. Yana da aka gabatar a cikin nau'i na falsafa ilmi da kuma raya ta amfani da takamaiman hanyoyin. Babu m tsarin na dabaru ko matsayin, wadda take kaiwa ga sanin akidarsu. A tsarin kunshi asowar da preconditions ga aiki. Wadannan sun hada da:

1. M dalilai. Su wakilci akida tushe na tunani.
2. M abubuwan da ake bukata. Su koma ga kowa siffofin na tunani, tarihi hanyar wasu categorical na'ura.

ayyuka

Falsafa taka wata dual rawa a cikin hanya:

1. Yana nuna wa sanyata zargi na ilimi a cikin sharuddan na kan iyakoki da kuma yanayi na ta amfani, da adequacy harsashinsa da janar Lines na ci gaba. Yana stimulates ciki horo tunani, bayar da wata sanarwa na sabon matsaloli, na taimaka wa gano hanyoyin nazarin abubuwa.
2. Kamar yadda wani ɓangare na falsafa halitta akida fassarar da sakamakon ilmi daga ra'ayi na wani takamaiman hoto na duniya. Yana hidima a matsayin masomin na wani tsanani binciken, bukata gwaji preconditions ga wanzuwar da kuma ci gaban da ka'idar da kuma sanya shi a cikin wani abu mai jiwuwa.

tsarin m

Yana nuna duniya dangane da juna conditionality na matakai da mamaki na kewaye gaskiya. -Din-din m orients da sharhi da kuma yin aiki na da bukatar a yi la'akari da taron a matsayin tsarin tare da kansa dokoki na aiki da kuma tsarinta. Its ainihi ta'allaka ne da cewa mun gwada ruwan dare abubuwa dauke ba da kansa amma a tare, a cikin motsi da kuma ci gaba. Wannan integrative m sa a gane Properties daga cikin tsarin da ingancin halaye, da samarwar abubuwa da dabam- dabam.

Matsayin pedagogic hanya

Don amfani da tsanaki m wajibi ne a aiwatar da manufa na hadin kai na ilimi ka'idar, yi da kuma gwaji. Koyar da kwarewa da hidima a matsayin wani ingantaccen rarrabẽwa na gaskiya matsayi, da ilimi, ci gaba da kuma gwada empirically. A yi ma ta zama wani tushen sabon matsaloli na ilimi. науки позволяют найти правильные решения. Saboda haka, da msar tambayar da gwaji kimiyya hanya matakan ba da damar samun dama mafita. Duk da haka, da duniya matsalolin da cewa bayyana a cikin yi na ilimi, samar da sabon tambayoyi. Su, bi da bi, ya bukatar wani muhimman hakkokin binciken.

The gaggawa na matsalolin

Methodological al'amurran da suka shafi na pedagogy kuma tunani ko da yaushe aka dauke mafi dacewa. A binciken da na mamaki da ke faruwa a cikin ilimi tsari, tare da gabban matsayi bayyana ingancin su ainihi, da dangantaka da sauran abubuwan. Bisa ga ka'idodin da ka'idar, horo, ci gaba, ilimi na gaba masana suna karatu dangane da takamaiman yanayi na sana'a da kuma zamantakewa da rayuwa.

Hadewa da ilimi

, нельзя не сказать подробно об их роли в определении перспектив развития дисциплины. Idan akai la'akari da matakan da hanya, ba za mu iya ce daki-daki, game da rawar da suka taka a kayyade yiwuwa ga ci gaban da da'a. Da farko, wannan ne saboda da gaban gagarumin trends a cikin ilmi hadewa, wani m kima na mamaki na yarda da zahirin gaskiya. , зачастую достаточно условны. Yau, da iyakoki da cewa rarrabe matakan hanya, sau da yawa quite sabani. A cikin zaman takewar kimiyya, misali, bayanai na lissafi, cybernetics. Aiwatar da bayanai da kuma sauran ilimomin da suka ba a baya amfani ga aiwatar da methodological matsaloli a cikin binciken na musamman jama'a. Abu mai muhimmanci ƙarfafa links tsakanin tarbiyya da kuma yankunan. Kara conditionality saya iyakoki tsakanin ilimi da ka'idar da janar m manufar hali, tsakanin pedagogy kuma Physiology, da sauransu.

wahala tarbiyya

сегодня претерпевают качественные изменения. Hanya matakan yau suna jurewa da wani ingantaccen canji. Wannan shi ne saboda ci gaban da tarbiyya, da samuwar sabon fuskoki dabam-dabam na batun kwayoyin halitta. A wannan halin da ake ciki shi wajibi ne ya buge wani balance. A daya hannun, yana da muhimmanci kada su rasa da abu na binciken - kai tsaye Psycho-pedagogical matsaloli. Duk da haka, dole ne ka aika takamaiman ilimi don warware muhimman hakkokin tambayoyi.

shãmaki kwatance

Yau an ƙara zama bayyananne rata tsakanin falsafa da kuma methodological al'amurran da suka shafi da kuma rufe hanya na Psycho-ilimi ilimi. A sakamakon haka, masana suna ƙara je bayan nazarin da wani batu. . Kamar haka, akwai wasu irin tsaka-tsaki matakan hanya. Ga akwai isasshen ainihin matsaloli. Duk da haka, ba su warware falsafa. A wannan batun, akwai bukatar a cika wõfintattu na Concepts da kuma sharuddan. Za su ba da damar ci gaba a kyautata na kai tsaye hanya na Psycho-pedagogical ilmi.

A amfani da ilmin lissafi data

Psychology da Pedagogy yau yi a matsayin gwaji ƙasa ga aikace-aikace daga cikin hanyoyin amfani a daidai tarbiyya. Wannan, bi da bi, shi ne mai karfi da tutu da ci gaban ilmin lissafi batutuwa. A wannan tsari, haƙiƙa na girma ne makawa gabatarwar abubuwa na cikakkar gwada yawa bincike da hanyoyi da kanta daga cikin ingantaccen kima. Wannan Trend ne musamman ya furta a waje ilimi tarbiyya. Akwai ilmin lissafi statistics sau da yawa abubuwa a matsayin duniya warware duk matsaloli. Wannan shi ne saboda da wadannan. Ingantaccen bincike a cikin tsarin na ruhi da na ilimi da bincike sau da yawa take kaiwa zuwa karshe na yarda ga hukumomi. A wannan gwada yawa m damar cimma kankare sakamakon a yi, shi ya ba isasshe dama ga akida da magudi a cikin wadannan tarbiyya, da kuma bayan.

Rawar da mutum

The sana'a ayyukan da batun hidima a matsayin kayyade naúrar. Wannan haka daga janar sociological dokokin don bunkasa rawar da mutum factor a tarihin zamantakewa da ci gaban a cikin tsarin na zamantakewa ci gaba. A lokaci guda, shan wannan bayani a kan matakin abstraction, wasu masu bincike kãfirta da shi a hanya daya ko wani halin da ake ciki. Ƙara a cikin 'yan shekaru, ya bayyana ra'ayin cewa tsarin "mutum - inji" kasa m kashi ne a gwani. Sau da yawa, wannan take kaiwa zuwa daya mai gefe lura da rabo daga cikin mutum dabaru da kuma aiki tsari. A cikin irin wannan m al'amura muna bukatar mu nemi da gaskiya, kuma Psycho-ilimi, da kuma falsafa da kuma zamantakewa matakan.

ƙarshe

pedagogic hanya aiwatar siffatawa, cewa shi ne siffatawa da ipreskriptivnuyu (normative) aiki. Su gaban kayyade bambantawa na filaye na horo a cikin biyu Categories. By msar tambayar hada da:

1. Tabbatar da dalilin da hanya.
2. Janar halaye na da'a.
3. Description of matakan.
4. Faye hali na kafofin don tabbatar da fahimi tsari.
5. A batun da abu analysis.

Normative tushe hada da:

1. Ilimin kimiyya a cikin tsarin na ilimi.
2. Wasu ilimi ayyuka na zuwa horo. A musamman, dole mu tuna da hali na burin-saitin, da yin amfani da musamman fahimi wajen, selection wani abu na binciken, unambiguous sharuddan.
3. Typology karatu.
4. Properties na ilimi, wanda za ka iya tabbatar da bin diddigin aiki.
5. A dabaru na binciken.

Data tushe shaci yankin haƙiƙa fahimi tsari. A sakamakon samu za su iya aiki a matsayin tushen ƙari ciki kai tsaye ta hanya kuma methodological gani gwani.