Babban Categories pedagogy ne ... A ra'ayi na pedagogy

A cikin wannan labarin, za mu bayyana maka manufar "pedagogy" da kuma abin da ta yi. Ko da ba ka da wani malami, ka zama iyaye a nan gaba, kuma za ka zama da amfani a san abin da babban Categories pedagogy suke da muhimmanci sosai dalilai a kan wanda ya yi aiki. Haka kuma, daya dole ba ne kawai san abin da yake cikin category, amma kuma ya gane da abin da suka kasance da abin da za a iya bayyana. Amma irin wannan nazari, kuma mun yi tattali, wannan abu.

Mene ne pedagogy?

Kafin ka koyi da asali Concepts, kuma nau'i-nau'i a Higher School of Pedagogy, da kuma a yau muna sha'awar a cikin wannan reshe, za mu fahimci cewa shi ne "pedagogy". Wannan kimiyya, a matsayin mai raba tsarin, akwai wani gwada da dogon lokaci. Mun fahimci cewa yayin da mutum yake da rai da kuma girma, shi ne canjawa wuri zuwa kwarewa da duk kewaye masõyansa. Tare da kowane tsara wannan kwarewa sabunta da kuma tara sabon nasarori. A ƙarshe, dukan ilmi a kan yadda ya kamata horar da ilmantar da wani mutum da wani mutum gano a matsayin mai raba kimiyya da muka sani a karkashin sunan 'pedagogy'. Shi ne ya kamata a lura da cewa shi ya takaita da yawa daga cikin kimiyyar yanayin halitta da kuma zamantakewa hali da kuma shi ne mai tari na duk da cewa nazarin aiwatar da ainihi samuwar.

A tarihin abin da ya faru

The kalmar "pedagogy" ya zo daga kalmar Helenanci "yaro" - Paidos da kalmomi "gudanarwa» - da suka wuce. Sunan kanta ya nuna mana cewa kimiyya na nazari akan hanyar samuwar dan adam da, daga yara. Tun zamanin da, da malaman tsunduma a abin da muke a yanzu kira pedagogy. A waɗannan sa'o'i haka sana'a iya kawai magance reputable mutane, sun kasance mafi yawa sufaye da firistoci, da kuma a wasu kasashe, da jami'an gwamnati ce. A Rasha, irin wannan mutum da ake kira "master", da kuma wani mutum cibiyoyin inda horar da kwararru na irin wannan profile ba.

Daga baya, a lokacin da mai raba kimiyya, da kuma shugabannin da aka kasaftawa purposefully fara dafa, ya fara a hankali kwakkwance horo baya. Gano da babban Categories pedagogy na mafi girma ilimi. Wadannan Categories mu yi la'akari da kowane daki-daki ga mai karatu zuwa ga fahimtar yadda suka sãɓã wa jũna da kuma yadda suka mu'amala.

Main Categories da Concepts pedagogy

Saboda haka, daga cikinsu akwai guda uku mafi muhimmanci:

1. Ilimi.
2. Ilimi.
3. Ilimi.

Kowa da kowa fahimci suke karanta wadannan uku Concepts, ya gane a lokaci daya da cewa su suna da nasaba,. Idan muka magana game da ilimi a general, shi ne da tunanin fitar da shirya aiwatar na ainihi samuwar, ba shi da siffar. Shi da ke da dama muhalli dalilai da kuma iya zama daban-daban.

Game da ilimi, tare da lokaci shi ne zama wani ɓangare na mutum aiwatar da ilimi. Mun sani cewa wannan girma, amma gajeren lokaci a lokacin da wani mutum ya garwaya da zama dole ilmi, saya basira da kuma tasowa da basira, da kuma ci gaba da musamman damar iya yin komai. Kuma wannan shi ne yadda mutum na'am da wani ilmi? Hakika ta horo. Kuma a nan muna ganin wani link. Ilimi ne a matsayin wani aiki a jummai malami da dalibi a lokacin da na farko imparts wasu ilimi, da kuma sauran garwaya da su. Bari mu magana game da kowane daga cikin Categories.

horo

Mun mai suna da babban Categories pedagogy, su dangantaka da kuma yadda daya zo daga sauran, kuma shi ne wani ɓangare na uku. Magana dabam game da ilimi, akwai ma wata biyu-hanyar aiki. A daya hannun, "malama" za:

• wajen isar da kwarewa da cewa an tara da 'yan adam.
• shigar da unguwa a cikin m duniya.
• arfafa shi son sani, kai-da ilimi;
• taimaka warware wuya da matsaloli na rayuwa, don nemo mafita ga matsalolin.

Amma ba kawai "caregiver" abubuwa a cikin wannan tsari. A mayar da martani, yana aiki da mentee. ya:

• hankali sha duk da cewa shi ya koyar, sa karshe daga gwaninta na zamanin da, mallaki dukan zama dole na asali al'adu basira.
• Ya tsunduma a kai-ci gaba;
• koyon don sadarwa tare da mutane da kuma nuna hali a cikin yanayi daban-daban da kuma a cikin daban-daban yanayin.

Kuma kawai a lokacin da cikakken hadin kai shi ne zai yiwu a sakamakon tabbatacce.

Ganin dama a jere da ilimi:

• m - ne tasiri a kan almajiri yana da jihar da kuma makaranta.
• kunkuntar - aikin da ake yi a kan tushen da na gama ma'aikata (kindergarten, makaranta, da'irar, da dai sauransu).
• musamman kunkuntar - Magana da almajiri da kuma malamin kai tsaye.

Akwai da dama daga daban-daban daban na horo dangane da abin da aka aiwatar musamman niyya a gaban abin da dabi'u da kuma basira suna mayar da hankali. Saboda haka, ware shafi tunanin mutum, aiki, na halitta, da halin kirki, ado da ilimi da sauransu.

samuwar

Bayan dauke da babban Categories pedagogy da dangantaka tsakanin su, za mu fahimci cewa ilimi ba zai iya zama a cikin kadaici daga ilimi ko horo. Yana yiwuwa. Saboda haka, wannan category aka fahimci matsayin:

• tsarin mai rarrabẽwa.
• ilimi tsari sakamakon.
• kafa harkokin ilmantarwa da horo tare da Bugu da kari na kai-da ilimi;
• mutum bincike na ilimi da cewa ya na bukatar a rayuwarsa.

A saboda wannan dalili mai yawan daban-daban cibiyoyin aiki a duniya. Suna raba da shekaru, yanayin sharudda, kuma a nan ba za mu iya hada da:

• kindergarten.
• makaranta (dakin motsa jiki, lyceum, kwana).
• College.
• College.
• Cibiyar;
• University.
• Academy.
• art gidan (kome dangantawa da dama ayyuka).

Duk wadannan cibiyoyin nasara da juna, a cikin shakka daga rai na mutum, kuma intercepted da baton. Muhimmanci a cikin wannan tsari ne cewa, dukkan su sun yi a kan daya sakamakon - da samuwar cikakken ci gaban da adadi, wani cancanci wakilin ya tsara.

horo

Kwatanta babban nau'i-nau'i a Higher School of Pedagogy da su halaye, ba za mu iya watsi da horo, domin a cikin wannan hanya da mutum ke samun ilimi. Tun da horo - ne hulda tsakanin bangarorin biyu, to, za mu yi la'akari da bangarorin biyu. Saboda haka, a hannu daya tsaye malamin, wanda dole:

• canja wurin dalibi ilmi.
• rabawa tare da su irin abubuwan da;
• ci gaba da kai-kyautata;
• daidaita aiwatar da samun ilimi.
• yin duk abin da wajibi ne a samar da kyakkyawan yanayi ga koyo.

A gefe guda - da almajiri, ba tare da na juna mataki wanda ba zai samu wani mai kyau sakamakon. Saboda haka haskaka cewa dalibi dole:

• koyi duk da cewa shi ya zo da master.
• a hankali bi dukan umarnin da shawarwari.
• yin duk ayyuka da cewa su ne wajibi ne ga ci gaban da batun kwayoyin halitta.
• to ku yi jihãdi ga kai-koyo.
• fara wani bincike don ƙarin bayani a cikin kafofin;
• kokarin bincika, tunani da kuma zana karshe.

Tare da wannan hadin gwiwa za mu samu cikakken sakamakon horo, kazalika da tabbatar da na - diploma na ilimi (secondary, fasaha da kuma mafi girma).

kimiyya ayyuka

Mun fahimci cewa, babban Categories pedagogy ne da ilimi, da ilimi da kuma horo. Amma pedagogy ne multifaceted kuma yana da abubuwa da yawa da suke da daraja ambata dabam.

1. A nazarin daban-daban mamaki a pedagogy, da la'akari da dokokin, dokokin. Akwai wani ra'ayi da ake kula gaban digestibility kwarewa daga cikin mazan zamani, yarda da ilimin da suka samu tare da bukatar al'umma da kuma jihar, da dai sauransu
2. Akwai kuma wani pedagogic aiki ya shafi wani wajibi ka baratadda duka da ka'idodin, hanyoyin da siffofin ilimi da kuma horo tafiyar matakai.
3. Abin da yake da muhimmanci shi da bukatar nazarin m pedagogical kwarewa, za ka bukatar ka ƙirƙiri a kan ta da asali wani sabon ka'idar.
4. A amfani alama da aka dauke su a factor bincike. Ga irin rawa ba kawai ikon fito da wani makirci ne, amma kuma su aiwatar da shi a real aiki, saka a cikin yi.
5. Aiki a kan sabon dabaru. Shi ne game da yadda za a yi mu'amala da malamin dalibi, abin da siffofin sadarwar amfani, da sauransu.

pedagogic aiki

Yanzu, kawai sanin cewa babban Categories pedagogy ne da ilimi, da ilimi da kuma horo, za mu iya kirkiro da babban aiki na pedagogy. Yana sauti kamar guda a duk ƙasashe: tsara ilimi tsari, shan la'akari da peculiarities na tarihi lokaci da kuma kabila hakkin. Idan muka magana game da mafi takamaiman matsaloli a zamaninmu, akwai dama manyan:

• inganta tsarin samuwar kuma da abinda ke ciki;
• ci gaba sabon hanyoyin koyo.
• hažaka siffofin da kuma hanyoyin da ilimi ;
• sanya mafi demokra] iyya da kuma m ilmantarwa tsari a cikin makaranta.
• don inganta shirye-shiryen da mutum ga masu sana'a aiki.

makarantan nasare Pedagogy

Ina son a ce 'yan kalmomi game da pre-makaranta pedagogy. Bayan duk, mu yara fara koyon yadda farkon a matsayin kindergarten. Saboda haka, babban Categories pre-makaranta pedagogy ne:

• ilimi;
• ci gaba;
• samuwar.
• horo.

Mun gani kadan bambanci daga abin da muka kasance munã karanta game da makarantar sakandare, amma shi ne m. A can farko, da su kafa da mutum ayyuka ne daban-daban da kuma zuwa ga asali, saukarwa har yanzu bukatar girma, amma da ilimi da kuma horo ne ba ko da a can. Kamar yadda ci gaba, akwai wani ra'ayi na canje-canje da suka faru a ga mutum a kan shekaru a karkashin kulawa da malami. Formation ma kwakwalwa da cikakken ci gaban da yaro a kan aiwatar da ilimi, shan la'akari da zamantakewa yanayi. Yana dole ne a tuna da cewa a cikin kananan shekaru fara samuwar mutum, kuma ba za ka iya buga wannan lokacin da kuma rashin sanin cikakken farashi da tsawon rayuwar mutum.

pedagogy rassan

Yanzu, bayan karanta duk bayanai, ka sani cewa, babban Categories pedagogy ne uku da manyan abubuwan da muka riga muka bincika a daki-daki. Amma ban da Categories a cikin wannan kimiyya bambanta da masana'antu, dangane da abin da daidai ke tsunduma a cikin wannan yanki. Jigon kowane masana'antu ne bayyananne a kan tushen da sunan da. Kwakkwance kowane muke so ba, amma don gabatar da mafi muhimmanci jerin:

• "History of Education".
• "Comparative Pedagogy".
• "Makarantan nasare Pedagogy".
• "Age pedagogy".
• "Special Ilimi" (yara tare da jiki da kuma nakasa).
• "Professional Pedagogy".
• "Correctional aiki pedagogy."
• "Therapeutic Pedagogy".

Kuma shi ke ba duk wuraren da cewa wani bangare ne na wannan kimiyya, da yin amfani da abin da ba za a iya underestimated.