Styles koyarwa ayyukan da sãɓãwar launukansa digiri na matsa lamba

Kowane malami yana da "rubutun hannu". Yana banza ne ga kokarin sake horad da malamai, domin da gaske dadi, ya iya kawai nasu hanyar. Wannan, ba shakka, ba negate da bukatar cika da pedagogical xa'a da alhakin hali zuwa aiki. Saboda haka, abin da styles na koyarwa ayyukan?

Categories ne bambancin

Rabensu isa. Western da kuma m, da haihuwa da kuma sabon. A gaskiya, a lõkacin da malami yake so ya san game da tsarin koyarwa ayyukan, ya yawanci yana son ka gaya game da misali rarrabuwa. A cikinsa akwai iri uku aikin malaman: demokra] iyya, masu sassaucin ra'ayi da kuma amincewa da. A gaskiya ma, akwai iri biyu ne kawai na high-sa a cikin wannan rarrabuwa: na farko da kuma na uku.

Slacker a makaranta

Bayan duk, abin da yake mai sassaucin ra'ayi? Shi ne, a gaskiya, da rashin kula da aikinsu na malamin idan ya bar dalibai su yi abin da suke so. Kuma shi ya faru a kai a kai. Wannan kadan malami shãmakacẽwa a cikin tsarin ilmantarwa. Wannan shi ne, ya iya magana, da kuma neman da a duba littafin rubutu, amma horo shi ne sifili, shi ba ya sauraron - kuma ya kasance, a gaskiya, duk guda.

just mamaki

Mu yanzu bayyana biyu sauran iri. Idan mutum style of pedagogical aiki - a mulkin demokra], wanda ke nufin cewa malamin ya saurari maganganun da dalibai a kan Rights daga cikin ra'ayoyi na wani shawarwari. Wannan shi ne, dalibai san cewa suna da hakkin ya bayyana rashin biyan bukata, ko zargi, da kuma don wannan dama babu daya da samun m kawai cewa. Kuma lura da wani malami janyo hankalin ba ta da karfi: wani kuka, matsa lamba, azãba - da tofin Allah tsine. Amma babban hanyar koyarwa a cikin wannan malami - An tada a cikin yara da sha'awar koyon. Shi ne na wadannan malamai je "wutsiyoyi" na yara, da kuma ba kawai a cikin yan makaranta.

ikon ba shi da iyaka

Styles pedagogical ayyuka (classic) sun hada da ake kira iko Hanyar. Malamin da irin wannan yarda da su kasance kawai tushen real iko. Tasiri da kuma kai shi "a kan rauni" ne da wuya sosai, ya "Moscow" bai yi ĩmãni da hawaye makaranta, yana da wuya, buga littattafai sosai a fili. M bukatun na malami, duk da haka, ba ya canza, don haka dadi tare da shi. Wani lokaci kawai da ciwon matsaloli tare da mazan malaman da irin wannan. Su ikon dubi halin da ake ciki flexibly declines da shekaru, da kuma sun "washe" mai yawa lambar yabo. Ko kara amfani yiwu medalist yi kyau kwarai kimantawa ƙarin azuzuwan, guga man bude da kuma dogon magana. Almajirin malamai amincewa da sau da yawa lashe a Olympics.

abin da ya faru

Styles na pedagogical ayyuka na malami, ba shakka, tasiri a kan ta da sakamakon. A fili yake cewa masu sassaucin ra'ayi irin na malamin ba ya faru a musamman nasarori, da suka tsaya a makaranta kanta - dan lokaci, har sai da suka sami "wani abu mafi alhẽri" (kuma ba za su ganimar da jini da sabon m). Malamai amincewa cimma sakamako mafi kyau, ba a cikin 'yan almajiransa, su mõtsar da matakin da dukan ajin. Amma da mulkin demokra] nasarori suna fadin. Su dalibai ma lashe, amma kasa akai-akai. Akwai ne, duk da haka, daya ban sha'awa alama - unguwanni dimokuradiyya ya samu nasarar shiga, koda lokacin da malamin fadi da rashin lafiya ko ritaya. Amma kwaikwayon na amincewa da aji malami ba zato ba tsammani da kuma markedly rage-rage ba tare da shi. Yanzu da ka san abin da su ne tsarin koyarwa ayyukan, da ribobi da fursunoni.