Fasaha horo a matsayin wata hanya ta inganta ingancin ilimi

Daga cikin zamani wajen ilimin wani muhimmin wuri a lokacin aiwatar da samun sabon ilimi don magance fasaha da kuma audiovisual horo.

Mene ne abũbuwan amfãni daga cikin yin amfani da fasaha wajen

A halin yanzu mataki na fasaha horo gabatar da na'urorin halitta a kan tushen da kwamfuta. Tare da su bayyanar, ya zama zai yiwu kwaikwaiyo na wani mamaki da kuma matakai. Daya muhimmanci amfani da wadannan na'urorin da ke da ikon zuwa lokaci guda gudanar da horo more dalibai. Tare da TCO malami zai iya samar da dalibai da suka zama dole ilimi bayanai don inganta aiwatar da fahimta da kuma haddace daga ilimin da suka samu, su aikace-aikace a yi, wajen saka idanu da tasiri na horo. Saboda gaskiya cewa fasaha wajen ilimi suna bayar da musamman raka'a, kyale don adana da kuma haifa musamman shirin na bayanai tsaro, za su iya haifar da fahimi aiki na dalibai da kuma ta iko.

Iri da kuma manufar da TCO

Don kwanan wata, da wadannan fasaha da kuma audio-gani koyo kayan aikin, da wanda ya yi yiwu watsa bayanai: multimedia projectors, slide projectors, epi-projectors, majigi, projectors, film projectors, multimedia whiteboard, audio, tef rubũtãwa, televisions, video, marubũta. Kwamfuta. Wadannan fasaha na'urorin iya mayar da bayanai a rubuce a kan daya daga cikin iri na kafofin watsa labarai a cikin wani nau'i dace da fahimta.

Transmission na bayanai, kaddara koyo, ilimi iko, bayani horo ayyuka da kuma darussan - wadannan ayyuka ana yin ta wajen horo a makaranta. TCO iya zama wani janar-manufa da kuma na musamman. A karshen hada da gidaje a nazarin ilmin halitta, lissafi, kimiyyar lissafi da kuma sauran batutuwa, harshen dakunan gwaje-gwaje, tsara don mafi sha na waje harsuna.

Amfani TCO lokacin horo da kuma da fasali

Kafin da ake ji fasaha horo, dalibai ya zama saba da aikinsu. A lokacin farko darasi kana bukatar ka ajiye hanya na yadda dalibai gane da sabon bayani, idan an adana, ba su fahimi ayyuka, saka idanu da ci gaba. Kawai idan kana amfani da fasaha wajen a lokacin darussa zai zama tasiri. In ba haka ba, dalibai za su mayar da hankali da su da hankali a kan qananan maki, da kuma ilimi bayanai za su kasance undigested.

A sau nawa malamin yana amfani da wani fasaha da horo makaranta, da kayyade yadda ya dace da kuma tasiri na ilimi tsari. Idan wannan yana da wuya a yi, da darussan da yin amfani da TCO zama wani matsanancin taron zai kuta ba dole ba motsin zuciyarmu a yara. Wannan, bi da bi, za su hana assimilation na karatu abu. A cikin hali na m amfani da TCO, dalibai iya rasa sha'awa a cikin aikin. Saboda haka, dole ne mu dole la'akari da peculiarities na tunani da kuma shekaru na yara, a magana a kan wanda za a shafi wadannan kudi.

Akayi na darasi kuma zai shafi yadda tasiri ne amfani da TCO. Amfani fiye da minti ashirin a lokaci a lokacin darasi, koyar da AIDS da bai dace ba. Dalibai riga gaji, da assimilation na sabon bayanai za su zo da nufin sakamako mai kyau.

Za ka iya amfani da TSO a farko daga cikin darasi. Wannan zai rage tsawon shirye-shiryen da ji na sabon abu. Domin ci gaba da wani kwari mayar da hankali a kan yara a ko'ina cikin minti 45, ya kamata ka koma ga yin amfani da fasaha wajen 15 - 20, 30 - 35 minutes bayan fara zaman horo. An sani cewa a lokacin darasi ƴan dabam tare da lokaci na gani da auditory ji, akwai gajiya, rage taro. Proper kuma m canzawar hanyoyin daban-daban na aiki a kan aikace-aikace na fasaha wajen koyawa taimako don kauce wa wadannan mamaki. The tsanani shafi tunanin mutum aiki dole ne ba da hanya ga wani tunanin sallama, da weakening na ji na biyu na gani da auditory.