Tattaunawa game da aikin makarantar yana daga cikin hanyoyin inganta tsarin koyarwa da haɓakawa

The ayyuka na makaranta ne ko da yaushe directed yin wasu takamaiman a raga, kuma manufofin da horo da kuma ilimi, to samu kankare sakamakon da pedagogical tsari. Ba shi yiwuwa a yi la'akari da makaranta wanda ba ya tunanin abin da gobe zai kasance ga ɗakin makaranta, menene masu karatunsa za su girma, watau menene zai faru da su? Koleji kullum yana gina aikinsa bisa tsarin.
Kuma tsarawa, a matsayin mulki, koyaushe yana farawa tare da ma'anar dalilai da matsaloli na makaranta da kuma tattara bayanai game da damar da suka samu. Amma wannan ba zai iya yin ba tare da nazarin aikin da ya gabata ba, ba tare da gano nasarori da rashin gamsuwa ba. Saboda haka, daya daga cikin mahimman hanyar da za a inganta tasirin kowane taron da aka gudanar a makarantar ko inganta tsarin ilimin ilimi shi ne nazarin aikin makarantar. Taimakawa wajen gane dalilin da yake saɓo rashin ƙarfi, shi ne dalilin da zai inganta inganta tsarin gudanar da ilimin ilimi da haɓakawa.
A gudanar da bincike game da aikin makarantar shi ne tabbatar da ƙananan sakamako, ko kuma mummunan sakamako na aikin, gano dalilin da ya haifar da nasara ko gazawar, wannan shine ma'anar hanyoyin da za a ci gaba da inganta makaranta ko kuma kawar da raunuka a cikin aikin. Tasiri da kuma yadda ya dace da administrative aiki da makaranta gwamnati ne sun fi mayar dogara a kan yadda za a kai malami m a cikin analysis, shi zai iya nazarin kafa facts kamar yadda daidai gano mafi halayyar dogara.
Hanyoyin yin nazarin shine aikin yau da kullum na kowane shugaban makaranta, amma yana da mahimmanci a karshen shekara ta makaranta.
Mene ne nau'ikan nazarin ilimin lissafi na aikin makarantar? Dangane da abin da aka bincika da kuma abin da yake manufarsa, yana yiwuwa a rarrabe mahimmanci, bincike da ƙarshe.
Nazarin daidaitawa shine nazarin bayanin yau da kullum game da yadda tsarin ilimin ya ke faruwa, sakamakonsa da kuma gano dalilin da ya sa ya karya. Ma'anar irin wannan bincike shine nazarin horo, aiki na yau da kullum, halarci, biyan lokaci, yanayin kiwon lafiyar makaranta da yawa. Tare da irin wannan bincike, manajan ba kawai ya faɗi hujjoji ba, amma ya kwatanta su, ya taƙaita su, ya dubi ainihin abubuwan da suka faru kuma ya bayyana sakamakon. Sakamakon bincike na daidaitawa shine yawanci wanda dole ne a aiwatar da sauri.
Yayin da kake nazarin abubuwan da suke da mahimmanci ko kuma sau da yawa maimaitawa, ana amfani da su akan nazarin aikin makarantar. Da abun ciki na wannan bincike, akwai tsanaki m ga nazarin da ilimi da kuma horo tsari. Maganar shine yawan darussa, tsarin tsarin ilimi. A sakamakon wannan bincike, mai sarrafa zai iya samun cikakkiyar hoto game da aikin malamin, malamin makaranta, dukan ƙungiya. Ma'anar irin wannan bincike na iya zama, alal misali, inganta tsarin ilimin ilimin dalibai; Formation na pedagogical al'adun malamin ta aiki; Ayyuka pedkollektiva a kowace hanya; Hanyar aiki na malamin makaranta don ilmantarwa ga dabi'un dabi'un dalibai, da dai sauransu.

Tambayoyin su na taimakawa shugaban makarantar ko mataimakinsa don nazarin kuma ya bayyana fasali na kowane bangare na tsarin ilimin tauhidi da kuma hulɗarsu. A lokacin nazarin su, mai kula da makaranta ya shirya abun ciki na karshe bincike na aikin.
Irin wannan bincike yana kare wani babban lokaci, abun ciki da kuma tsarin sararin ilimi. Yawancin lokaci ana gudanar da shi a karshen kowane mataki na shekara makaranta. Bayanai na karshe don bincike na ƙarshe an samo shi daga bayanai na daidaitawa da kuma nazarin su, sakamakon sakamako na ƙarshe, daga rahotannin da kuma nassoshi.
A yawa na bayanai ga karshe analysis ba wani bincike intraschool iko, wanda aka kakkarfan dangankata da duk administrative aiki ayyuka. Yawanci yakan ba da cikakkun bayanai wanda ke nuna rashin daidaituwa a tsakanin burin da sakamakon, da kuma nazarin ilimin lissafi ya bayyana abubuwan da ke faruwa da waɗannan yanayin rikice-rikicen.
Karshe bincike na pedagogical aiki na makaranta, ba shakka, maida hankali ne akan ilimi tsari, ya yale mu mu ganin alaka tsakanin ilimi da aiki na malamin makaranta da kuma matakin da kiwo na dalibi suka halarci a cikin ilimi tsari. Kowace ilimin ilimi shine ɗaya daga cikin lokuta na tsarin tsarin bunkasawa da kuma ci gaba da halin mutum, yana taimakawa wajen magance wasu ayyuka na musamman. Kuma yadda nasarar zai gudana, sakamakon duk tsarin ilimi zai dogara. Saboda haka, cikakken nazarin abubuwan da suka faru a cikin makaranta shi ne mataki na wajibi a cikin tsarin ilimin, yana ba da hujja don binciken ƙarshe.
Ɗaukakaccen bincike game da aikin makarantar, ya ƙunshi dukan yankunan, ya haɗa da cikakken nazarin da tattaunawa game da duk wani ɓangare na ayyukan makarantar ilimi kuma an tsara shi a bayyane, mai kyau shirin tsara aikin makarantar a wani sabon mataki.