Kan aiwatar da horo a pedagogy, burinta da kuma manufofin

The iri ne jigon ilmantarwa tsari a cikin koyarwa

Kan aiwatar da horo a pedagogy aka tsara don revitalize da dalibai kamar yadda zai yiwu sauƙaƙe ya bayyana masu m damar iya yin komai. An halin biyu-hanyar: a daya hannun yana daukan malamin da hannu, wanda ya bayyana abu da kuma taka rawa wajen horo, a daya bangaren - daliban da suka saya sabon ilmi. Babu shakka cewa wannan tsari zai zama tasiri idan horo da kuma dalibai za su yi mu'amala da juna.

Bangarorin a matsayin alama na ilmantarwa tsari ya taka muhimmiyar rawa, domin saye da ilmi ya shafi hadin gwiwa da malamai da daliban a cikin tsari wanda shi ne assimilation na sabon bayanai samar da basira da kuma damar iya yin komai, akwai ilimi da kuma ci gaban da m son zũciyõyin dalibinsa.

Duk da haka, ko da yake aiwatar da horo a pedagogy da ya shafi hulda da malami da kuma dalibai, amma don samun karfi da kuma a-zurfin ilmi na hadin gwiwa ne bai isa ba. Wajibi ne a yi la'akari da yadda za a tsara ilimi da fahimi aiki na dalibai, shi kullum da karfafa da kuma kara kuzari. Yana yakan faru ne cewa wani malami a lokacin bayani yana da yin wani ra'ayi zuwa dalibai kasawa ga tada sha'awa a cikin karatu abu, kuma ta haka ne, ba tare da haddasa a cikin yara da so ya saya sabon ilmi. A wannan yanayin, da tasiri na horo zai kawo.

Hankali ya kamata a biya da kuma irin wannan fasali. Idan, yayin lokacin hulda da malami da dalibai a cikin tsarin ilmantarwa azurta kai tsaye lamba, to, yaya ya zama tare da su aikin gida ne wani muhimmin ɓangare na cikin gida da ilimi. A wannan yanayin, wanda ba ya iya magana na hadin gwiwa da kuma hulda. Saboda haka, koyo a cikin koyarwa da shi ya kamata a gina tare da taimakon wannan hanyoyin, saboda haka ya kara kuzari da kuma tsananta horo da kuma fahimi aiki na dalibai a kan aiwatar da koyon sabon ilmi, sabon basira, su inganta m nufi, da halin kirki da kuma na ado ra'ayoyi da kuma zama na gaba.

The fuskantar kalubale da ilmantarwa tsari

The sama yale mu mu kirkiro mafi muhimmanci ayyuka na ilmantarwa tsari:

- a fili da kuma kyau tunani-fita kungiyar na aiki na dalibai a kan aiwatar da Mastering ilimin kimiyya, da saye da sabuwar basira.

- akai gabatarwa ilimi da koyo ayyuka na ƴan;

- aiki a kan ci gaban memory, tunani, m damar iya yin komai.

- samuwar wani ra'ayin kimiyyar duniya, da halin kirki da kuma na ado da ilimi;

- Aiki don inganta samu a lokacin horo da kuma basira.

Saboda haka, manufofin da ilmantarwa tsari ne sakamakon zurfin fahimtar da malamin da burin kafa domin horo, ko ilimi, kazalika da yanayi da kuma hanyoyin da za su iya aiwatar da a yi.

A tsari na koyo - tsarin, da kirki

A tsari na koyo yadda za a tsarin kunshi wadannan aka gyara: makasudin, cikin ayyukan da malami, da ayyukan da masu koyon sana'o'in, da karshen sakamakon. Canji lokaci da wannan tsari ya kasance a cikin controls: shi ne abun ciki daga cikin kayan da ake yi karatu, da kuma hanyoyin amfani a cikin tsarin ilmantarwa, da kuma na gani, ilimi, da fasaha Littattafan, litattafan (abu na nufin), TCO, da kuma kungiya siffofin koyo ne mai koyo aiki na dalibai.

Makasudin da karshen sakamakon bayar da wani sadarwar da juna koyo kayan aikin - duka biyu m da m. Sun haifar da hadin kai da kuma mutunci suka mallaka da kaddarorin hadewa da kuma batun da janar ilimi manufofin samar da horo na ƙaramin tsara don aiki rayuwa da kuma aiki a zamani al'umma. A unifying kashi na duk wadannan aka gyara aiki a hade hadewa ayyuka na koyarwa da kuma ilmantarwa, wani muhimmin bangare ne na abin da yake sadarwa.

Saboda haka, koyo yadda za a tsarin da aka kakkarfan dangankata da ma'anonin mawuyaci da mutunci. Ya kunshi da yawa abubuwa, zama a kusa lamba tare da juna: horar da bayanai, manufofin, malami da dalibi sadarwa kayayyakin aiki, da kuma siffofin hanyoyin da gudanar da duk iri dalibi ayyukan.

A mafi muhimmanci da kuma abin dogara hanya, wanda damar samun m ilimi, shi ne horo. Ilmantarwa tsari a cikin koyarwa ne a kusa da hadin gwiwa da horar da dalibai, wanda aka nufin cimma burin sa kafin horo, da kuma tsara don zama sakamakon canji na mutuntakar dalibai.